2.1.3 Школы
2.1.3.4 Пример 4
| |
|---|
| Местоположение примера: |
149°07'06" восточной долготы, 35°24'12" Южной широты |
| Отличительные характеристики: |
- Школьные комплексы в пределах застроенных территорий обычно ассоциируются с игровыми площадками. Это сочетание сгруппированных зданий и спортивных площадок отличает их от других комплексов.
- Школьные здания могут быть построены в разные эпохи, что отличает их от окружающей застройки только размерами и близостью к игровым площадкам, как показано в примере 1. В противном случае все здания могут быть построены одновременно либо как отдельный набор зданий, либо как взаимосвязанные здания, как показано в примерах 2 и 4 соответственно.
- Школы по всей Австралии строят тенистые конструкции, чтобы защитить учащихся от солнечного ультрафиолетового излучения во время перерывов в учебе. Это не здания, а часто сооружения с твердым покрытием или другой искусственной поверхностью. Теневые тканевые конструкции можно отличить по форме, которая обычно представляет собой треугольник или прямоугольник с загнутыми краями из-за драпировки.
|
| Региональные соображения: |
- Школьные комплексы в городских и областных центрах, как правило, занимают большую площадь, что зависит от количества учащихся, например, более 200 человек. В то время как в школах в отдаленных сельских поселениях может обучаться всего 15 человек, и это будет отражаться на площади земли, используемой школой.
|
| Фигура:2.1.3.4 Представление школы в сочетании с окружающими элементами. |
Контакт по теме:mapfeedback@ga.gov.au Последнее обновление: 20 января 2012 г.
